IV. Оценка обучающих работ
Обучающие работы (различные упражнения и диктанты
неконтрольного характера) оцениваются более строго, чем
контрольные работы.
При оценке обучающих работ учитываются:
1) степень самостоятельности учащегося;
2) этап обучения;
3) объем работы;
4) четкость, аккуратность,
каллиграфическая правильность письма.
Если возможные ошибки были предупреждены в ходе
работы, оценки «5» и «4» ставятся только в том случае, когда ученик не
допустил ошибок или допустил, но исправил ошибку. При этом выбор
одной из оценок при одинаковом уровне грамотности и
содержания определяется степенью аккуратности записи, подчеркиваний
и других особенностей оформления, а также наличием или отсутствием описок.
В работе, превышающей по количеству слов объём диктантов для данного класса,
для оценки «4» допустимо и 2 исправления ошибок.
Первая и вторая работа, как классная, так и домашняя,
при закреплении определенного умения или навыка проверяется, но
по усмотрению учителя может не оцениваться.
Самостоятельные работы, выполненные без предварительного
анализа возможных ошибок, оцениваются по нормам для контрольных
работ соответствующего или близкого вида.